习近平总书记强调：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”青少年是国之寄托、国之希望、国之脊梁，我们既要关注他们的学业成长，更要守护他们的心理健康。这也正是高境镇综治中心开展个性化心理健康服务的初衷，依托“境心坊”的“心之境”心理服务项目，以青少年社工作为骨干力量，针对每个青少年的独特特质，对症下药，为青春成长注入温暖力量。

本次的服务对象小西曾是老师办公室的常客——不交作业、上课走神、顶撞父母，这个曾经成绩还不错的少年，如今却成为了全家犯愁的“刺头”。父亲的拳头、母亲的眼泪、老师的投诉，像一张越收越紧的网，将这个青春期少年牢牢困住。

“他以前不是这样的。”第一次走进社工办公室时，小西母亲就红着眼眶反复念叨。那时的小西正深陷青春困局：在学校与老师针锋相对，回家后把自己锁进房间，写作业时耳机音量开到最大，凌晨才拖着疲惫身体慢慢上床。父亲的管教简单粗暴：“不听话就打”，可每当拳头落下，孩子眼里的叛逆之火反而烧得更旺。受父母之托，上海市阳光社区青少年事务中心宝山工作站高境镇社工点青少年社工徐海燕，正式为小西开启了个案服务。

社工第一次见到小西时，他正低着头踢着椅子腿，角落里撕碎的篮球海报格外刺眼，全程没说一句话。直到聊起篮球的话题，他才微微抬眼，小声却带着骄傲：“我投篮很准的。”抓住这个突破口，社工慢慢引导他敞开心扉：“初三课程实在太难了，跟不上就有点不想学了，而爸妈又只会骂我。”原来，成绩下滑的挫败感与父母的持续指责，让他选择用叛逆当作“铠甲”。

社工趁热打铁，带小西一起梳理自己的“优势清单”：把“篮球打得好”“反应快”郑重写进了小西的武器库，再对照学习上的弱点、难点制定了相应的“攻坚计划”。当小西在纸上画出“每天练球1小时+分段完成作业”的时间表时，他眼里的光终于褪去对抗的锋芒，而多了几分对未来的期待。

亲子沟通的坚冰，需要用“共情”慢慢融化。社工设计了一场特殊的“角色互换实验”：让父亲扮演“被责骂的儿子”，母亲则模仿平日的语气训斥。当父亲切身体会到“被吼叫”的窒息感时，突然红了眼眶，声音哽咽：“原来他每天都这么难受。”

这场实验后，家里的对话氛围悄悄变了基调：父亲会主动问“今天球打得咋样？累了就歇会”，母亲则把“作业写完没”换成“需要妈妈帮你整理错题吗”。小西渐渐发现，曾经的“敌人们”开始变成“战友”了，心中那堵抵触的墙，也在温暖的沟通中轰然倒塌。

而学业上的“大魔王”，那一道道难解、难破的习题，也在社工的梳理下，拆解成了游戏中需要对抗的“小boss”。针对数学的薄弱环节，社工用投篮做比喻，帮他把大题拆解为“已知条件→公式匹配→步骤推导”的三步学习法；英语单词记不住，就用“篮球明星的英文名”增加记忆点。终于，在两个月后的模拟考中，小西成绩回升了30名，他举着试卷冲到父母面前，眼里闪着泪光：“爸妈，原来我能行！”

中考结束后，小西在志愿填报中陷入纠结——他渴望读高中，父母却坚持让他填报中高职，亲子沟通再次陷入僵局，志愿规划一片混乱。在此关键时刻，社工再次介入，凭借专业的力量守护了家庭关系。

首先，通过发展路径对比分析，社工帮小西理清“高中-大学”与“中高职-就业”的核心差异，肯定了他想上大学，不屈人后的志向，也让他从犹豫中坚定信心。其次，针对亲子的对立，社工直击沟通症结：引导父亲放下说教，要学习倾听与尊重，并鼓励小西主动表达自己的想法，让父母认识到自己的决心和信心，最终，父母也欣然认可了小西读高中的选择。最后，社会利用过往的经验，为小西制定了“冲、稳、保”的志愿填报策略，结合预估分数与民办高中近年来的录取线，非常耐心且有选择的完成了15个志愿的填报，既匹配了小西的升学意愿，又降低了落榜风险，这份充满诚意和智慧的志愿填报也瞬间打消了父母的顾虑。

盛夏七月，中考分数公布，母亲第一时间把喜讯告诉社工：小西考入了心仪的高中，全家人都沉浸在喜悦中。为祝贺小西，社工再次来到他家，发现曾经撕碎的篮球海报已被细心拼好，重新贴回墙上。如今的家中，父亲会早起买小西爱喝的豆浆，小西会帮母亲在厨房做早饭，还主动和父母分享身边趣事，温馨的氛围溢满房间。

小西父亲捧着绣着“社工关爱暖人心，排忧解难助家庭”的锦旗，郑重地交到社工手中。这面锦旗，见证着一个家庭从裂痕到愈合、从窒息到舒展的蜕变，也映照着社工笔记本里那句“让每一个角落都洒满阳光”——这正是陪伴小西从对抗到和解、从迷茫到笃定的全部答案。

依托“境心坊”的“心之境”心理服务项目，青少年社工以倾听叩启心扉，用理解搭建桥梁，凭引导照亮前路，成功助力小西完成蜕变，让他重新踏上人生征程。小西内心的“心之境”被点亮、拓展、强韧，也照亮了他人生更广阔的成长征途。未来，“境心坊”将持续延伸心理服务触角，拓展受众群体，努力营造更温暖的社区氛围，让更多青少年在阳光下茁壮成长。