大数据可以实时获取个人的隐私数据，无处不在的监控设备好像“监视”着大家的生活……相信随着未来AI技术和监控设施的快速发展，20年后无所不在的监控技术会增加人们的生活压力，让人无所适从。

2026年3月28日—29日，由上海市宝山区教育局指导，中国教育学会科创教育协作体、上海市宝山区高境镇人民政府主办，上海市未来学习研究与发展中心、上海市宝山区青少年活动中心、上海市教育学会宝山实验学校协办的2025-2026 “高境杯”未来问题解决全国展示活动在上海市教育学会宝山实验学校举行，来自上海、北京、成都、杭州等地区的六十余支队伍参与了本次活动。

3月29日下午，2025-2026“高境杯”未来问题解决全国展示活动颁奖典礼举行，上海市教育学会会长尹后庆、上海市宝山区教育局副局长王晓波、上海市宝山区高境镇副镇长王正园、上海市宝山区教育学院副院长徐谊、上海市未来学习研究与发展中心办公室主任王天蓉等领导专家出席活动。

近年来，我镇致力于“科创小镇”建设，在科创领域持续发力，辖区内学校科创教育也开展得如火如荼。未来问题解决全国展示活动作为一项培养学生创造力和问题解决能力的科创活动，与高境不断深化科创内涵、提升科技民生感知力的举措高度契合、相得益彰。

本次活动吸引了高境镇辖区内多所中小学生参与，他们在活动中的精彩表现充分展现了高境“科创小镇”建设成果。其中，上海市教育学会宝山实验学校、上海市存志附属宝山实验学校代表队获得行动计划展示小学组特等奖。

本次活动的全球问题解决项目场景围绕2048年澳大利亚中学生在学习和人际交往中遇到的一系列问题来展开，彼时监控设备对校园生活产生了重要的影响，中学生法哈德一直处于MoodSense科技公司开发的技术的严密监控之下，他一边应对日常的学业，一边处理与同学的人际交往。与此同时，他心里清楚自己的行为正受到监视，学校正在为他编制一份“勤奋度”评分卡系统，这可能会对他未来的发展产生重大影响。

面对设定场景，同学们充分运用六步问题解决法来寻找解决方案，该问题解决法能够有效适配青少年认知发展规律与创新能力生成逻辑，重点培养学生的创新创造力、批判性思维、沟通和协作，使创新素养培育更加系统化与流程化。

同学们以小组为单位，集思广益，在2.5小时内，深入分析场景中存在的种种问题，从中选择一个最重要的潜在问题，在此基础上，学生提出多种解决方案思路，并根据评判标准选择最佳解决方案并制定行动计划。

在全球问题解决项目行动计划展示环节，同学们需要在半天时间内，根据本团队行动计划展示书写内容，完成一个不超过4分钟的短剧表演，表演中同学们必须使用组委会提供的2种道具（折叠伞和折扇）以及三句名言中的一句。同学们充分发挥自己的创造力，用有效的材料制作了精美的道具，并编排了有趣的剧本，用更加直观的方式展示了学生创新创造的成果。

在社区问题解决项目中，同学们需要用问题解决的过程来明确、解决他们在学校、社区或其他方面遇到的真实问题，活动当天不仅需要布置展板，还需要用15分钟时间来向评委老师展示自己所发现的问题以及解决问题的成果。

参与社区问题解决项目的中福会少年宫的同学们从汉服文化发展问题出发，采取设计汉服文化相关文创产品，扩大汉服文化的影响力，从而有效地解决汉服文化传播过程中遇到的问题，在半年的活动周期中，他们在江宁社区开展一系列售卖和宣传活动，使更多的社区居民了解汉服文化，相关的问题解决方案和成果也得到了评委的高度肯定。

本次全国展示活动让更多学生在六步问题解决法运用和团队协作中掌握了有效的问题解决方法。未来问题解决系列活动提供了学生创造力培养的新模式，探索一条拔尖创新人才培养的新路径！